Tale progetto, inizialmente pensato per gli alunni delle scuole primarie e secondarie di primo grado, aveva l’intento di potenziare il rapporto tra scuola e territorio e di stimolare l’interesse dei ragazzi verso la cultura locale. Si trattava di un progetto di conoscenza complessiva del territorio letto nel suo processo civile, storico-geografico, geologico, antropico.
Il lavoro svolto dagli insegnati dei Distretti Scolastici fu raccolto in 12 monografie illustrate e pubblicato a cura del Servizio Istruzione della Regione nel volume “Itinerari Didattici Guidati dell’Umbria”.
Il successo riscosso negli anni ha indotto la Regione alla ristampa e all’aggiornamento costante del volume, nonché all’inserimento del progetto nella programmazione pluriennale.
L’ulteriore intervento di aggiornamento non poteva prescindere dall’utilizzo dei nuovi strumenti di comunicazione per cui nella programmazione regionale di settore è stata prevista– in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale -   la costruzione di uno spazio web per mettere in rete il materiale relativo agli “itinerari” con i necessari aggiornamenti.

Per meglio valorizzare il territorio regionale e per dare risposte alle nuove esigenze del turismo scolastico si è sviluppata anche una collaborazione con il Servizio Turismo della Regione e con l’APT (Azienda di Promozione Turistica).

Infine la Regione Umbria ringrazia Todis – Iges s.r.l. – Gruppo Pac 2000a per aver reso possibile la realizzazione del portale.
Il risultato di questi anni di lavori è consultabile nell’attuale sito web: www.girandolumbria.it

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“Nonostante la crisi e la manovra Monti – commenta il presidente della Provincia, Alessandro Ciriani – siamo riusciti a garantire la stessa cifra dell’anno scorso. E’ una boccata d’ossigeno per le nostre scuole.

Riparto - I contributi sono stati assegnati in base ai costi sostenuti dagli istituti. Quasi 49 mila euro sono andati alle elementari: finanziati 25 tra istituti comprensivi, circoli e direzioni didattiche. Oltre 7 mila gli euro assegnati a 8 istituti superiori, mentre 4 mila sono andati a 5 scuole medie. Di seguito beneficiari e contributi:

Elementari – Istituti comprensivi: Aviano 5643, Azzano X 2.157, Brugnera 1518, Caneva 3508, Casarsa 2029, Chions 1.691, Fiume Veneto 582, Fontanafredda 834, Meduno 4035, Montereale 554, Pasiano 723, Porcia 2318, Prata di Pordenone 207, Roveredo in Piano 1415, Spilimbergo 5557, Travesio 4481, Valvasone 2424, Zoppola 1429. Direzioni didattiche: 1° circolo Pordenone 811, 2° circolo Pordenone 778, 3° circolo Pordenone 1164, Cordenons 1011, Maniago 1032, circolo didattico San Vito 2208. Scuola San Giorgio 237.

Medie e superiori – Scuole medie: G. Marconi Maniago 358, G. Lozer Torre di Pordenone 1249, Pasolini Pordenone 561, Centro storico Pordenone 495, Amalteo-Tommaseo San Vito al Tagliamento 1244. Scuole superiori: Torricelli Maniago 787, Pujati Sacile 1108, istituto istruzione superiore Spilimbergo 340. A Pordenone: Grigoletti 886, Mattiussi 1107, Leopardi Majorana 1874, Kennedy 385, Pertini 990.

Sarete accolti e accompagnati in questo viaggio all’interno delle nostre vie, alla scoperta della Calabria vera, per consentirvi di toccare con mano la nostra realtà, per poter dare vita a un immaginario che non sia più quello dipinto e propagandato dai giornali, ma che avrete creato voi dopo aver visto, sentito e vissuto queste strade.

La volontà è riposta nel desiderio di tracciare per voi un percorso di educazione alla legalità affinché si diffonda una cultura per la cittadinanza responsabile e contro tutte le mafie; sentirete, dalla voce di chi l’ha vissuto, cosa significhi perdere un padre o un marito per mano della mafia, sarete lasciati liberi di constatare come la voglia e la volontà siano capaci di generare opere in grado di donare nuova vita alle terre confiscate alla mafia, avrete testimonianza diretta di cosa significhi operare qui attraverso la conoscenza di istituzioni e componenti delle forze dell’ordine e, infine, sarete voi a costruire un piccolo quadro con i colori che più, secondo voi, appartengono a questo popolo…

Saranno portate alla luce tutte le diverse sfaccettature che convivono quotidianamente in questo angolo del Sud d’Italia, senza tralasciare ciò che di negativo, troppo spesso, contraddistingue questa zona: le mafie. Con i vostri occhi avrete modo di vedere e con le vostre parole di dar vita ad un pensiero riguardo  una realtà che sì, ci appartiene, ma che non conosce confini: la ‘ndrangheta non  si ferma in Calabria, ma si sviluppa, cresce e si fortifica anche al nord. Da questa consapevolezza, insieme, dobbiamo e desideriamo partire per creare la nostra rete che avrà la conoscenza come mezzo per una lotta trasversale al sistema mafioso.

Abbiamo già diffuso in diversi giovani il senso del nostro lavoro, insieme al valore vero di questo spaccato di Italia, permettendo loro di vivere con noi svariate e significative esperienze.

Tra coloro che hanno già scelto di partecipare a questo percorso annoveriamo:
-la Provincia Autonoma di Trento, sottolineando il ruolo importante che ha svolto l’Assessorato alle Politiche Giovanili con cui si è stipulato un Protocollo d’Intesa, il quale ha fatto si che scaturisse una collaborazione costante attraverso lo strumento dei Piani di Zona;
-la Provincia di Mantova;
Oltre al coinvolgimento delle istituzioni molte sono state le parrocchie che hanno deciso di aderire a queste iniziative, ricordiamo:
-la Parrocchia dell’Immacolata Concezione, Ferrara;
-la Parrocchia Natività di Maria, Borgo Valsugana (TN);
-la Parrocchia di Santa Maria Assunta, Cles e Mechel (TN);
-la Parrocchia Sant’Antonia Maria Zaccaria, Milano;
-la Parrocchia di Sant’Enrico, San Donato Milanese (MI);
Citiamo inoltre
-il gruppo universitario “Asolo” delle Parrocchie di Sant’Alvise, San Geremia, San Giobbe, San Girolamo e San Marcuola di Venezia;
-l’Istituto di Istruzione delle Arti “A. Vittoria”, Trento;
-il Liceo Musicale- Coreutico “ F.A. Bonporti”, Trento.

Ognuno di loro ha lasciato un pezzetto di sé qui con noi, ha arricchito le nostre giornate e coinvolto il nostro spirito…siamo grati a tutti coloro che hanno scelto di trascorrere qui parte del proprio periodo estivo, consapevoli del fatto che non si tratterà di un episodio isolato ma di un primo tassello poggiato insieme per la costruzione di una rete comune di atti coesi.

Per info relative ai viaggi di soggiorno nella Locride:
e-mail: viaggi@donmilanigioiosa.com

“Girotondo in Sardegna” è la prima manifestazione nella nostra regione il cui scopo consiste nel mettere a confronto la domanda e l’offerta del mondo turistico scolastico, creando opportunità di incontro per direttori didattici e presidi da un lato e consorzi turistici, amministrazioni comunali, province e operatori del settore dall’altro. In questo modo le scuole di ogni ordine e grado dell’isola potranno conoscere le offerte turistiche e culturali dei diversi territori e fare una scelta consapevole e attenta dei luoghi da conoscere e vivere.
Il Parco Nazionale dell’Arcipelago di La Maddalena partecipa alla manifestazione nell’ambito del progetto Re.Tra.Parc (Rete Transfrontaliera dei Parchi) con uno stand condiviso insieme al Parco Nazionale dell’Asinare e il Parco di Porto Conte – finanziato con fondi comunitari del programma “Marittimo”, relativo alla cooperazione transfrontaliera tra Italia e Francia –presentando agli operatori del settore didattico presenti in fiera il Laboratorio della conoscenza di Stagnali, inaugurato nello scorso mese di giugno e pienamente operativo per l’anno scolastico 2011/2012. Nella consapevolezza che il turismo scolastico può costituire oggi un settore strategico per la valorizzazione dell’economia di La Maddalena – con una domanda potenziale che supera i 200 mila studenti – poiché rappresenta un’opportunità significativa sia per allungare la stagione turistica sia per far conoscere ai giovani le bellezze dell’Arcipelago, l’Ente Parco partecipa alla tre giorni di incontri raccogliendo con entusiasmo la sfida proposta dai soggetti organizzatori.
I valori ambientali e culturali offerti dal territorio dell’Arcipelago e le strutture didattiche ospitate all’interno del CEA (Centro di Educazione Ambientale) del Parco a Stagnali – ossia il Museo geomineralogico, il Museo del mare, e il Centro ricerca delfini e l’ultimo arrivato, il Laboratorio della conoscenza appunto – rappresentano insieme un importante che il Parco ha saputo costruire negli anni grazie al supporto delle associazioni ambientaliste, e che recentemente è stato promosso dall’Ente con varie iniziative di comunicazione e promozione. Ad esse andrà ad affiancarsi nei prossimi giorni “Girotondo in Sardegna”: un’opportunità in più per far conoscere il territorio alle generazioni più giovani dell’intera isola.

All’interno della tre giorni di incontri e manifestazioni, sono previsti due diversi interventi  da parte dell’amministrazione dell’Ente Parco, entrambi tenuti dal direttore Mauro Gargiulo. Nel corso della prima relazione Gargiulo illustrerà le attività dell’Ente puntando la sua attenzione in particolare sul CEA, Centro di educazione di Stagnali con la descrizione dei musei, del Centro ricerca delfini e del Laboratorio della conoscenza. Nel corso del secondo intervento illustrerà le attività dell’Ente all’interno del più vasto progetto Gionha (Governance and Integrated Observation of marine Natural Habitat), della rete regionale per il recupero e il soccorso della fauna selvatica, del protocollo d’intesa sul monitoraggio degli uccelli marini (in particolare la berta maggiore), il monitoraggio dei cetacei pelagici, il monitoraggio dell’erpetofauna, il monitoraggio dei pipistrelli nell’Arcipelago di La Maddalena, e del progetto Sharklife.

Fonte: Parco Nazionale dell’Arcipelago di La Maddalena

Dopo il primo anno di sperimentazione di un’offerta didattica rinnovata attraverso le proposte di laboratori in ambiente a completamento e arricchimento dell’esperienza in grotta; il corrente anno si caratterizzerà per l’offerta di nuovi materiali didattici utili a garantire un’ottimale ed interattiva visita alle grotte, una coinvolgente relazione con l’ambiente e il territorio, un sussidio didattico prezioso per l’approfondimento dell’esperienza e l’attuazione del curricolo.

Particolare rilevanza riveste il quaderno didattico dal nome “Nel Cuore della Terra”, offerto alle scuole che si iscriveranno ai percorsi didattici e progettato come guida all’esperienza, stimolo alle osservazioni, fonte di informazioni e raccolta di schede laboratoriali.

Tale innovativo strumento punta a rendere più incisiva l’esperienza educativa e a favorire il conseguimento di nuove conoscenze e competenze tecnico-scientifiche e di cittadinanza.

Il concorso, il quaderno ed i percorsi didattici saranno presentati all’interno dell’educational “Frasassi capitale del turismo scolastico di qualità” riservato a 30 insegnanti, in programma i prossimi 29, 30 e 31 ottobre a Frasassi.

L’invito viene rivolto prevalentemente alla rete di docenti e scuole che in questi anni hanno aderito ai progetti didattici ed alle campagne di Legambiente, dimostrando una particolare sensibilità ai temi legati alla didattica in ambiente ed alla sostenibilità.

Per questo ci farebbe piacere che lei accogliesse il nostro invito a partecipare all’educational, compilando e rinviando la scheda allegata al programma entro il prossimo 18 ottobre.

Per motivi organizzativi e per le caratteristiche dei laboratori presentati, possiamo accettare solo le prime trenta adesioni.

Il soggiorno è completamente gratuito.

Qualora si desideri venire con uno o più accompagnatori, la segreteria organizzativa dell’educational sarà disponibile a fornire tutte le informazioni circa le possibili modalità ed i relativi costi.

Seguono i link relativi al programma riguardante l’ educational e il modulo di adesione :

http://www.frasassi.com/documenti/educational.pdf

modulo di adesione:

http://www.frasassi.com/documenti/adesione.doc

Genga, 28 Settembre 2011

Il Presidente del Consorzio                   La Presidente di  Legambiente Scuola e Formazione

Filiberto Cecchi                                  Vanessa Pallucchi

A Londra è infatti quasi impossibile non trovare quello che si cerca: divertimento, storia, cultura, arte, spettacolo, architettura e, strano a dirsi, anche natura! Le opportunità per chi visita la capitale inglese sono tantissime: dai musei, che custodiscono tesori di inestimabile valore (British Museum, National Gallery, Tate Modern, giusto per citarne alcuni) a Buckingham Palace, che quest’anno è stato la principale attrazione della città per via delle nozze di William e Kate! Passando per London Eye, la grande ruota panoramica che spicca sui cieli della capitale (che non rappresenta soltanto un’attrazione, bensì un’icona della città), per la Tower of London (dichiarata dall’Unesco Patrimonio Mondiale dell’Umanità) e per il mitico Tower Bridge, gli studenti che scelgono di frequentare dei corsi Con le Olimpiadi 2012 Londra offrirà anche una serie di opportunità per gli studenti internazionali nella capitale, dando loro la grande occasione di essere coinvolti in un evento così rilevante nella città in cui stanno studiando. A partire da giugno a settembre 2012 gli studenti a Londra saranno infatti coinvolti in diversi modi e iniziative, dal reclutamento dei volontari alla fornitura dei servizi linguistici e di interpretariato.
di inglese a Londra hanno la certezza di imparare la lingua vivendo immersi in una città magica e dinamica sotto ogni punto di vista, anche del lavoro.

Si offre, così, sia ai genitori che ai bambini la possibilità di “vivere” una domenica in azienda come occasione per conoscere l’origine degli alimenti, in un’ottica di educazione alimentare consapevole, ma anche per recuperare un rapporto corretto e amichevole con l’ambiente naturale e rurale.

Gli agricoltori che aprono le porte alle famiglie, infatti, testimoniano uno stile di “fare agricoltura” che non si limita alla sola produzione ma comprende un insieme prezioso di saperi, tradizioni e cultura del territorio.

La visita è gratuita e previa prenotazione presso la fattoria.
Per consultare l’elenco delle Fattorie che aderiscono all’iniziativa, localizzarle sulla cartina, conoscere i loro percorsi e i loro programmi specifici per la Giornata, per poter quindi scegliere e prenotare la visita, accedi alle pagine dedicate sul portale regionale o sul portale turistico www.veneto.to

Le Fattorie didattiche aperte sono anche su Facebook

In caso di maltempo, l’iniziativa verrà rinviata a domenica 16 ottobre.

Ferrovie dello Stato Italiane cerca nuovi talenti digitali.

FS promuove una borsa di studio del valore di oltre 5.000 euro per partecipare alla seconda edizione della StartUp School, il master pensato per imparare a creare concretamente una nuova impresa in Rete, grazie alla partnership con Augmendy, la società organizzatrice dell’e-festival e delle edizioni italiane della Social Media Week.

Per partecipare alla selezione, è necessario possedere la Cartafreccia oppure un biglietto per le Frecce emesso nel 2011 ed essere follower su Twitter dell’account @lefrecce. Basterà quindi inviare entro il 10 settembre il proprio curriculum vitae e la propria idea imprenditoriale, seguendo le indicazioni riportate nel bando disponibile suwww.startupschool.it/blog. I progetti saranno esaminati da una commissione composta dai docenti della scuola.

Il vincitore sarà proclamato il 14 settembre, durante il “Viaggio al Centro dell’Innovazione”: un Frecciarossa da Roma a Milano si trasformerà in un laboratorio mobile dove sarà possibile incontrare 30 esperti della StartUp School che forniranno consigli e consulenze a coloro che hanno intenzione di avviare o hanno già avviato un’impresa digitale.

Il master offre la possibilità di partecipare a lezioni, seminari e incontri con professionisti, docenti, imprenditori e di entrare in contatto con il top del web italiano ed internazionale. Tra gli ospiti della seconda edizione figurano già le prime conferme di quanti hanno partecipato alla precedente: Steve Chen, fondatore di YouTube; Naveen Selvadurai, fondatore di Foursquare; Paolo Barberis, fondatore di Dada; Paolo Ainio, ad di Banzai; Toby Daniels, fondatore della Social Media Week; Dina Kaplan, fondatrice di Blip.tv.

Maggiori informazioni sul bando e sulla StartUp School all’indirizzo www.startupschool.it.

«Ci auguriamo – ha concluso il ministro – che gli ostelli italiani riescano a ricevere il riconoscimento di ‘centri europei della gioventù. E’ la nostra sfida». Meloni ha infine ricordato che in Parlamento e’ ferma da tempo la legge sulle comunità giovanili, e si e’ augurata che in futuro si possa legare l’attività degli ostelli a quella delle comunità.

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